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广州市白云区白云外国语中小学：让每名学生奔跑在爱与希望的阳光大道上｜高质量发展看广外力量

时间 :2023-04-25 09:22:00   来源 : 羊城派

文/羊城晚报全媒体记者 孙唯 实习生 唐梓丹 邹茉


(资料图片仅供参考)

图/学校提供

学校名片

广州市白云区白云外国语中小学原名广外附属中、小学，创办于1970年，坐落在白云山脚下，广东外语外贸大学北校区校园内。学校现为白云区政府与广东外语外贸大学合作共建、大学主办的公办学校。现有小学36个班级，初中12个班级，学生近2100人，教职工160余人。

当你步入广州市白云区白云外国语中小学的校园，很难不被学生们活力四射、朝阳似火的精神面貌所打动：一张张洋溢着纯粹笑容的脸蛋；齐刷刷彬彬有礼的大方姿态；课堂上认真听讲、专注学习的眼神，还有学校走廊展板上布满学生们参加各类课程和活动的照片：同学们自我展示时自信从容，与伙伴讨论时通力合作……这所学校仿佛初升的朝阳，带给你巨大的能量和活力。

课程丰富，活动纷呈，学生全面发展舞台广阔

学校办得好不好，从学生的状态就可以直观地感受到。小朋友们昂扬向上的精神风貌，仿佛就是这所学校靓丽的“第二名片”，以最直观、最有力的方式展现了办学成效。

学生的培育离不开学校精心设计的课程。“展板里的展示课程并非刻意‘设计’和‘纸上谈兵’，而是我们每天踏踏实实在做的事情。” 广州市白云区白云外国语中小学校长方建军表示，对白云外国语中小学来说，摒弃“唯分数论”，注重挖掘学生的多方面潜质，坚定不移走兼具特色与质量的素质教育的脚步，是学校一以贯之的理念。

方建军表示：“在开足、开齐、开好国家与地方课程的基础上，我们还积极发挥学校的特色资源优势，为学生开设丰富的学科拓展课程和德育成长课程，从而搭建起学生广泛学习、深入实践的知识殿堂。”据了解，学校的课程体系颇具亮点，涉及领域广，内容较为丰富。“在课程上，我们有6大德育课程类型，涵盖了人文、体艺、科创等方面。另外‘活动育人’也是我们的特色教育模式，28项德育活动，教会学生学会做人、学会做事、学会求知、学会合作。”方建军说。

“质量立校，特色强校”站稳脚跟

对于一所外国语学校来说，外语必定是它的一大亮点特色。但在白云外国语中小学，除了外语，国学、艺体、科创、活动也是它引人注目之处，多年来，白云外国语中小学走出特色，亮出水平，在“质量立校，特色强校”上站稳脚跟。

“依托外语资源，打造外语特色”。 方建军介绍道，戏剧英语是学校外语课程体系的一大亮点，引入戏剧情境，让学生身临其境地感受英语之趣、戏剧之美，以“在学中玩”激发学生“在玩中学”的积极性，产生“1+1>2”的效果。据悉，学校依托广东外语外贸大学丰富的外语教育资源，在立足教材的基础上充分打造外语特色，目前取得较为喜人的教学成果：学生团队在多项英语赛事中斩获众多荣誉和奖项，教学团队也多次受邀在各级各类教研活动中分享戏剧英语课程的教学成果。

在创新方面，学校坚持“培养学生的创新实践素养”。从2016年起，学校对各年级学生每周开设一节创客普及课，课程实行“双师”配置，进行跨学科知识融合，引入机械、电子、编程等知识，为培养科技人才营造一方沃土。目前，学校已经获得两项国家级创客和STEM课题立项，并于2018年获批成为“中国STEM教育2029行动计划”首批种子学校，广州市首批人工智能实验校区。

“艺体项目进课堂”。为推动学生的全面发展，学校根据不同年级学生的特点开设了合唱、舞蹈、管乐、剪纸、国画、篮球、足球、武术等艺体特色课程，同时选拔相关项目优秀学生打造高水平社团，旨在培养学生的个性与特长，为学生插上梦想的翅膀。

“品读经典，弘扬中华优秀传统文化”。一直以来，学校本着“立足课堂，放眼课外。立足本土，面向世界”的思想，大力开展国学经典教育。“我们每周开展一节经典阅读课，每学期组织一次读书系列活动，每学年举行一场经典诵读展演是我们的常态。在双语经典诵读大会上，学生用外语讲述经典诗作、名人故事等，比如用‘吟诵+英语+普通话+歌诀体+印尼语’的形式展现《诗经·关雎》的魅力。这既锻炼了学生的语言表达、组织能力，又在他们心中播下中华优秀传统文化的种子。”方建军说。

“轻负荷 高质量”培养走向世界的现代人

高质量的丰富课程和多姿多彩的课外活动，背后是学校“对学生的终身发展负责，培养走向世界的现代人”的理念支撑。多年来，学校用极具特色的教学模式，以先进理念带动实践，充分发挥九年一贯制学校的办学优势，以“高质量育人”和“高效课堂”为抓手，在教学与德育两个体系中彰显“轻负荷、高质量”的教学特色，开辟出一条有自己特色的素质教育之路，为莘莘学子走向世界打下坚实基础。

科学布置“分层作业”，“欲速则不达”。作业应怎么布置，才能让学生既做到温故而知新，又免于承受过于沉重的包袱？在方建军看来，作业不是促进课堂教学的唯一“催化剂”，作业的合理布置十分重要。经过充分考量，学校对学生实行“分层作业”，从量上、难易程度上、兴趣上精心DIY，确保作业有一定“数量”，也有相当的“质量”。在作业量的控制上，班主任扮演起“把关人”的角色，负责协调控制语数英等各科作业总量，每周一在校园网公示每个年级的各科作业。同时所有作业取消家长签名，小学实行周三无作业日。

“打铁还需自身硬”。方建军认为，除了合理减轻学生作业负担外，落实课堂教学、师资建设依然是发展高质量教育的关键。“我们拥有一支优秀的教职工队伍，全校140位专任教师学历本科率百分之百，中、高级职称占比43%。同时，在‘公参民’政策大背景下，学校继续推出一系列人才引进方案，让新鲜血液和有生力量融入，教职工队伍可持续发展步伐稳健。”方建军说，“我们的课堂教学改革也在继续，教师在课堂上采用的是兼具有效性和趣味性的‘五步走、两要点’教学法，另外还借助多媒体技术优化教学手段，打造有深度、有广度、有温度的‘三度课堂’。未来，我们将继续努力推动学校实现高质量发展，办好人民满意的教育，让每名学生奔跑在爱与希望的阳光大道上。”

学生心声

在初一、初二阶段，每个星期都有一节人工智能课。在课上老师带领我们学习编程知识，并自主建造模型。我们小组设计建造过一个智能校园模型，有操场、主教学楼、食堂，只要按下特定按钮，模型就会发出模拟人声，开始介绍相对应的校园区域。还有同学建造出一个广州塔模型，几乎按比例还原了广州塔，按下指定按钮后，立马发出七彩光，非常炫目。我从中提高了科学素养和动手能力，也激发了我对人工智能的兴趣，未来我还想多多了解人工智能，以更好服务于我们的生活。

——九年4班 吴皓霖

我非常喜欢学校开设的各种课，但如果要说最心有独钟的，那就是英语课。低年级的英语课堂是载歌载舞的，充满趣味、欢乐的。而到了高年级，除了平常的英语课之外，学校增设了新思维英语课程，另外还有丰富的二课，比如英语戏剧课、英语小演讲、电影配音、英文歌曲等等，让我们都觉得学英语是一件很有趣的事！

——六年3班 顾之言

吴老师是一名拥有“超能力”的老师，她总能够通过独特的教学方式，让每个学生既能学好历史，又爱上历史。听吴老师上历史课就好像是在听先生说书，又或是在听演讲家演讲，可以说是娓娓道来，行云流水！同时她知识点都讲得十分详细，经常将课外的历史知识和当下的新闻时事与课本知识结合起来讲解，这让我们对原来知识的理解更深刻。

——九年4班 詹泠荧

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来源 | 羊城晚报·羊城派

责编 | 孙唯

校对 | 黄文波

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